II n’y a pas d’évolution sans liberté d’essayer. [François Dalle]
Lorsque vous rechercherez « modèle 70-20-10« , vous obtiendrez deux résultats
Le premier modèle concerne les facultés d’apprentissage. Il a était établi par Michael M. Lombardo et Robert W. Eichinger du « Center for Creative Leadership« .
Les deux chercheurs mettent en avant que votre capacité à apprendre dépend de :
- 70% de votre expérience professionnelle, vos tâches quotidienne et de votre aptitude à résoudre des problèmes
- 20% des feedback et des exemples bons ou mauvais auxquels vous êtes confronté
- 10% de vos lectures et les cours suivis.
Agissez, Ecoutez et Soyez curieux !
En 2005, Eric Emerson Schmidt, CEO à l’époque de Google proposait un autre Modèle 70-20-10, plus orienté « Management et Innovation »
Nouvelle approche, nouvelle représentation de cercles concentriques.
Schmidt suggère que les collaborateurs, pour cultiver une force d’innovation devraient allouer leur temps à :
- 70% pour des activités directement liées avec leur job
- 20% pour des activités connexes à leur job
- 10% pour des activités sans lien avec leur job
A titre d’exemple :
1. Vous pouvez lire ce blog, grâce au search : 70% de core business de Google
2. Vous appréciez la simplicité de gmail, c’est grâce à un projet connexe issu de la tranche des 20%
3. Vous pouvez appréciez le wireless gratuit et performant à Mountain View avec Wi-Fi Initiative : projet issu de la tranche des 10%
Bossez, Suggérez et Osez !
Si vous êtes un fervent adepte du modèle 70-20-10 de Schmidt c’est bien.
Si vous ne l’avez pas encore adopté, vous pouvez peut-être essayez !
J’ai récemment pris mon courage à deux mains (et non pas à demain), pour justement tenter de représenter l’ensemble de mes activités et le temps que je leur alloue, au cours d’une semaine classique.
Ce serait vous mentir, si je vous disais que j’arrive parfaitement à cette représentation de 70-20-10
Cela tend plutôt vers un 44-31-23
Sur un total de 88 heures
- 44% du temps pour activités directement liées avec mon job (gestion de projets e-commerce et web content)
- 31% pour des activités connexes (Préparation de prochains cours, Lecture et Projets RH)
- 23% pour des activités sans lien avec mon job (Blogs et Aide à la création d’une plateforme de mise en relations de créatifs)
Il y a encore des progrès et du travail à réaliser pour arriver au 70-20-10.
Mais essayer de faire cette représentation est un exercice que je conseille à chacun d’entre vous.
Et si l’on fusionnait les deux modèles 70-20-10 ?
Il serait possible d’effectuer une correspondance entre les deux modèles.
Et cela tient compte du fait que vous ne pouvez pas progresser professionnellement sans une part d’apprentissage.
Et que vous n’apprenez pas sans raison, sans un but ou finalité.
Aussi voici comme je vois cette correspondance ou matching entre les deux modèles Apprentissage et Innovation
- Les 10% du modèle 70-20-10 Innovation de Schmidt peuvent être le résultat d’une lecture, de votre capacité à vous cultiver.
- Les 20% du modèle 70-20-10 Apprentissage de Lombardo et d’Eichinger contribueront très certainement à vous faire réfléchir autrement (Let’s think out the box), à évaluer l’intérêt ou le désintérêt de projets futurs.
- Et finalement les 70% du temps que vous passez à votre activité clé (votre core business selon Schmidt) contribuent à renforcer 70% de vos capacités et à développer votre apprentissage.
Alors, vous êtes convaincu par cette nouvelle approche ?